音乐教育，不是教会孩子唱一首歌、跳一支舞，而是唤醒他们内心深处对美的敏感、对情感的共鸣、对文化的认同。在成都市双流区九江新城小学，一群心怀热爱的音乐教师用心倾听每一个孩子的声音。课堂内外，他们带领学生唱响红色经典、奏响四季轮回、演绎川江号子，在歌声与创演中涵养审美、传承文化。
音乐组坚守“以美育人、以文化人”的使命，依托PBL项目式学习，让音乐不再停留于课本，而是成为连接个体与集体、传统与未来、技能与生命的桥梁，让每一位新城少年在美育的海洋中找到属于自己的航向。
日常课堂：常态教学有品质，素养落地有回声
音乐组围绕“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，构建分层递进的常态化教学样态。
三年级形成“5分钟基础训练—情境导入—分层学唱/欣赏—小组合作—即时评价”五环节结构。分层任务兼顾差异，课堂成为师生共建的美育乐园。
二年级延续“唱游结合”，学生乐于参与音乐游戏与情境表演，教师通过柯尔文手势、节奏游戏解决节奏不稳、音准薄弱等问题。
一年级以趣味教学为核心，通过儿歌、律动、乐器敲击培养兴趣，形体舞蹈课同步矫正体态、涵养气质。日常课堂的扎实，为全校美育奠定了不可替代的基础。
常规教研：三级梯队研训一体 小切口深研能落地
音乐组构建“专家引领—骨干深耕—青年启航”三级梯队机制，坚守“问题即课题、教研即改进”的务实导向。
专家定期入校聚焦合唱声部均衡、京剧韵味解析等内核；骨干教师组建“问题攻坚组”转化理念为策略；青年教师每周提交“课堂微观察”。AI平台辅助量化诊断，更强调数据背后的教育解释。每周教研设“问题集市”，教师提出“合唱时学生不会倾听”“竖笛气息不稳”等痛点，先追问本质再寻找策略。骨干教师设计方案，全组尝试并记录反应，青年教师整理“策略效果简表”，有效策略纳入“教学小锦囊”。每月“美育读书会”共读专著，微型课题聚焦“民歌韵味课堂转化”等，期末汇编《音乐课堂微问题解决手册》，构建“研—教—评—思”一体化教研模式。
通过“小切口、真试验、深复盘”，教研成为每一位教师审美判断力与教学洞察力的生长土壤。
学生活动：仪式与舞台交织，成长与美育共生
·百日庆典
从“我”到“我们”。连续三年一年级全员登台，没有一个孩子被落下。孩子们从入学胆怯到百日之后站上舞台，完成第一次集体叙事——美育帮助每一个孩子建立安全感与自我认同。
2023年百日庆典
2024年百日庆典
2025年百日庆典
·六一汇演
红色基因与时代精神。2024年聚焦入队仪式与红色经典，埋下家国情怀种子；2025年六一汇演以232名新队员入队仪式为底色，让艺术与科学同台对话，诠释感性与理性共同构成完整人格的双翼；2026年实现美育与科学跨域融合，机器狗、航模与合唱、舞蹈同台。每一个动作、每一句歌词都是价值观的具身化表达。
2024年艺术节
2025年艺术节
2026年艺术节
·班级合唱
全员参与的审美共同体。2024年一年级红歌比赛全覆盖；2026年二、三年级合唱比赛线上获赞51901次。班级合唱让每个孩子在音准、节奏、声部配合中学会倾听与协作，完成集体勇气的展示。
2024年班级合唱
2026年班级合唱
·个人艺术展演
让每一个“不一样”被看见。初赛在教室进行，全员可报名；决赛在专业舞台举办。当平时沉默的孩子在台上弹完钢琴曲，全场掌声响起——那是生命被照亮的瞬间。
把舞台还给孩子，让每一个生命都有机会被看见。仪式与舞台交织，成长与美育共生。
学生特色活动：PBL项目与校队社团双翼齐飞
·PBL项目式学习
PBL项目式学习是音乐组最具深度的创新。
《小小红星》：以“如何编排高质量红歌节目”为驱动，学生自主组建导演组、表演组、支持组，将红色符号转化为身体语言。
《四季之声的魔法森林》：采集自然声音、绘制“声音地图”，自制拟声乐器，以反序演奏传递生态责任。
《川江号子·创演秀》：设立叙事、声效、视觉、道具四大工坊，从人物情绪轴线到AI流动水墨，让劳动号子从课本走向舞台。三个年级形成“感知—探索—创演”螺旋链，音乐不再是孤立技能，而是扎根生活、连接文化的完整历程。
·校队训练
合唱团从《七子之歌》到二声部《梦的地图》，多次获区级奖项。
舞蹈队获成都市第三名，双流区比赛一、二等奖。
·延时社团
“童声奇遇”音乐戏剧社原创短剧《如风吹过》在六一汇演广受好评；“彩虹音符”合唱社打造“声音小工匠”模式；“晨光逐响”鼓乐队展演《少年中国说》；舞蹈社团完成入队仪式、开学典礼等大型展演。
近年成就：从零起步到硕果盈枝
自2023年建校，音乐组构建起“课堂教学+社团+校队+展演”四位一体体系，三年实现跨越式发展。
·集体荣誉
师生累计获省、市、区级奖项100余项。原创情景剧《信物里的星光》受邀参演四川省青少年新春晚会并在川台展播；安全教育影视作品《文明斑马线》获省二等奖、市三等奖、区一等奖。
·教师成果
胡娅琳老师获省校园影视教育成果一等奖、双流区教坛新秀、骨干教师，多次承担区级公开课；陈思如老师获区优秀教练员、少先队辅导员技能大赛二等奖；韩雨佳老师获区国家安全教育文艺作品一等奖、新教师培训“优秀学员”。全组累计获奖30余项。
·学生发展
学生在合唱、舞蹈、戏剧影视、操舞等领域全面发展，累计获区级以上奖项超300人次，覆盖全学段、多门类。
结语：让美育成为一所学校的底色与温度
真正的美育成果不在奖状上，而在孩子的眼睛里。当他们在课堂上敢于开口，在舞台上敢于站定，在生活中愿意为一首歌驻足、为一个故事动容——那一刻，美育才真正完成了它的使命。
未来，音乐组将继续扎根课堂、深耕教研、厚植活动，让每一位新城少年在艺术的海洋中——被看见，被听见，被点燃，被成就。
因为他们始终相信：一个热爱艺术的孩子，永远不会迷失方向；一所崇尚美育的学校，永远拥有向上的力量。（翁玉华）
九江新城小学,小学音乐
