为切实加强班主任队伍建设，抓实班级管理与德育工作，用专业与爱心守护学生成长，以故事书写教育力量，2026年6月9日，成都市玉林小学果堰分校召开班主任工作例会。全体班主任齐聚一堂，共研育人路径、共促专业成长。
会议伊始，学生发展中心主任汤勇提到，许多教师在繁琐事务与外部评价中容易陷入“配角”心态。因此，学校以“活成自己教育生命的主角”为核心，通过剧本告别、叙事重构、微小创变等一系列行动，帮助教师打破惯性剧本，向内看，挖掘师生特长；向外看，整合家长与社区资源；向上看，争取多方支持，重新定义成功。
接着，汤勇紧扣德育常规落实及期末工作安排提出具体策略。他强调要“看得见，看不惯”，班级共同体要齐用力，抓重点时段，加强常规监管与巡查，始终将安全放在首位。
最后，学校党支部书记、校长黄静萍做总结发言。她表示，教师要善于用故事思维记录育人过程，在反思中重构自己的教育叙事，从而真正提升育人品质，赢得学生、家长与同行的认同；学校会积极提供专业支持，搭建共创平台，让教师的每一次尝试都能被看见、被肯定、被推广；学校空间要打造故事场域，让空间赋能教育，让每一面墙壁都会“讲故事”，让孩子与教师都能被看见。
此次会议引发了全体班主任的强烈共鸣。大家纷纷表示，将以此次会议为新起点，积极投身教育事业，在行动中书写属于自己的故事，共同推动学校迈向更高品质的发展！（赖羽纶 通讯员 甘玮琪 蔡宁）
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