我从事幼教工作已经十一年了，在这十一年里，我认真工作、努力学习，不断提高自己的专业知识，我利用放假的时间和晚上休息的时间，喜欢翻翻书，因为我觉得书是我的一门老师，当我遇到问题的时候，它教会我怎么去解决问题，怎么和家长沟通，所以书是一位最好的老师。
作为一名班主任，我时刻地将孩子的健康、安全放在首位，经常利用午饭时间和班务会时间和班上的老师进行沟通、商量，怎样才能让每一个孩子得到全面的发展，我们时时刻刻做到，把孩子放在首位，互相讨论、互相学习，来让孩子的到发展，所以班级管理工作卓有成效。我爱班上的每一个孩子，而且经常和孩子们一起聊天，了解孩子们的动态，树立孩子的自信心。我还经常带着孩子一起阅读图书、给孩子讲故事，通过我讲故事，他们听故事；他们看图自己讲故事的形式，来提高他们的阅读能力和语言表达能力，同时，我也懂得了，阅读对孩子非常重要。我喜欢阅读，特别喜欢故事，因为每一个语言课本里的故事，每一个故事的背后，都要教会孩子一个道理，所以故事里蕴藏着非常宝贵的财富，这笔财富是我们看不到的，必须要亲身去体验了，才会感觉的到，所以我非常喜欢语言。作为班主任，我关心孩子、爱护孩子，精心呵护每一个孩子。我团结同事、和同事们友好相处，尊重同事的意见。作为语言老师，我将每节语言课准备充分，让孩子都能感兴趣，积极的参与到活动中来。作为教研组长，我耐心的指导、鼓励新教师，帮助他们快速的成长。我热爱我的工作，我从不早退迟到，我团结同事，乐于助人，我会用我的实际行动来证明自己。
推荐书目：《好妈妈胜过好老师》、
推荐理由：
好书推荐一：《好妈妈胜过好老师》
我给大家推荐的是《好妈妈胜过好老师》这本书，为什么要推荐这本书呢？原因有两个，第一：我从事幼教以来，我的直觉告诉我们，我们的家长朋友，把孩子交到老师的手里，就觉得，教育是老师的事情，而不是家长的事情，他们觉得只要交了学费就可以了，所以我想把这本书介绍给我们的家长朋友；第二：作为一名幼儿园老师，我们身上是扮演了两个角色，一是幼儿园老师，二是家里孩子的妈妈，往往我们会把更多的时间，放在工作上，而没有时间去和孩子沟通，交流，所以我第二个目的就是以一个妈妈的角色去看这本书，从书上找到答案，怎样去和孩子沟通、交流，从这本书里，我学到了三种交流方式，下面我就和大家简单的分享一下：
1、理解式：孩子虽然小，但是他跟我们成年人一样更需要理解，遇到事情的时候，作为家长不要强行制止，而是先表达我们对他的理解，讲清楚道理，给予他足够的尊重，并且给他台阶下，那么事情就不会那么糟糕。
举个列子：以前没有看这本书的时候，我儿子犯了错误，我会当着他外婆、外公的面说他、教育他，但是他根本听不进去，而是冲气跑了，后来根本不和我沟通、交流，也不理我，后来我看了这本书后，我试着尊重他，当他犯了错误，我会单独和他交流，学会尊重，他也会主动跟我交流，所以理解、尊重很重要。
2、诱导式：孩子是最现实的，他只关注当下正感兴趣的事情，所以如果强行制止他，他就会很难别过劲来，就是我们说的一根筋，当我们的要求跟孩子的欲望发生冲突的时候，我们可以采取相对比较柔性的方式顺着他的期望走一走，然后再帮助他转过来。
3、体验式：没有比亲身体验更能说服孩子，很多时候，我们把不能做的事情的道理说得明明白白的，可是孩子还是不听，这个时候，过多的说教毫无意义，不如干脆停止说教，就如：跟孩子说，饮水机不能碰，礼貌有开水，会烫伤我们，经常反复的说，要用嘴巴吹，吹冷了再吃，可是孩子根本不听，一下就放进嘴里，等他烫到了，他自己也就知道吹了。
看了这本书后，我觉得自己受益匪浅，学到了很多东西，它让明白了，管孩子，不如爱孩子、教育孩子，不如欣赏孩子，这就是我想推荐的理由。
好书推荐二：《你在为谁读书》
孩子慢慢的长大了，对于孩子的教育问题，我真的是很困惑，因为孩子现在正处于叛逆时期，所以在和他沟通的时候，我经常不知道怎么去和他沟通，经常把他惹怒，我也非常的生气，比如：一放学回来，他就拿着电脑，打游戏，我让他做作业，他却说：“我玩一会儿再做作业”。但是从放学玩到天黑，都不做作业。还有就是，做作业时，跟我讲条件，比如：“做完了，带我去南湖公园玩，或者给我买这样，买那样”。感觉他读书，就是在为我读书一样，我真的很老火，所以，当我看到《你在为谁读书》这本书时，我觉得，我找到答案了，我找到老师了，现在我就将这本书的优点，分享一下：
书上奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的是生命”。我们应该怎样度过这仅有一次生命呢？我觉得这句话，说得很有道理，孩子还小，正是像刚升起的太阳，充满着希望，充满着阳光，如果不好好的学习，将来长大了怎么办，现在我们身边也有好多人，小时候不努力读书，长大了，就开始忙碌，而且找不着工作，虚度年华，这就是小时候，不用心读书，长大了，却一事无成。所以我非常为孩子担心，他根本就不懂，我们大人的用心良苦。他们就觉得，大人太烦了，每天就是不停的叫他们做作业，他们总是在外面身边呐喊：“读书很苦、读书很累、读书很无味”，但是他们就从来不想想，他们在为谁读书？大人那么辛苦，又是为了谁？书中还讲到，主人翁杨略从一个学习很差的孩子，在他父亲暗中帮助下成为了小组长，并且考上了重点高中的全过程。以前听到一个专家讲的：“一个孩子，从小养成良好的学习习惯，才是好的，只要自己学到知识了，走到哪里也不怕，哪怕家长不给孩子，留下一分钱，孩子也不会饿死，反之，如果孩子从小没养成良好的学习习惯，那么，家长给他留下金山银山，他也会坐吃山空。”这句话，我觉得很有道理，所以，要让孩子懂得，读书，是在为自己而读，是在为自己以后有个好的将来，而读，而不是为了家长而读。
看了这本书，给我最深的体会就是，要想孩子学习好，从小就要让孩子养成良好的学习习惯，这个与家长的努力是分不开的，所以我想把这本书推荐给大家，让我们一起来学习，怎样让孩子养成良好的学习习惯。
好书推荐三：《有一种爱叫放手》
我是一名幼儿园教师，从事幼儿教育工作已经快十一年了，在这十一年里，我发现现在很多家长都喜欢包办，让孩子养成一个懒惰的习惯，不是每个孩子天生就懒，而是被家长溺爱成那样的，最近，我看了一本杂志，上面有一篇文章，写的非常好，叫做《有一种爱叫放手》，家长不是不爱孩子，而是非常爱，巴不得什么都给他们做了，所以我想把这本书推荐给大家，不光推荐给我们的家长，而且也想推荐给我们的老师。
“有一种爱叫做放手”，放手有很多种，有情侣之间的“放手”，也有家长对孩子的“放手”，也有老师对孩子的“放手”，那分别是什么意思呢？想起我刚出来上班的时候，什么事情都不敢交给孩子做，生怕孩子做不好，比如：叫孩子拖地、叫孩子帮忙发碗筷、叫孩子摆放板凳等，我总是怕孩子弄不好，所以经常，孩子想去弄，我却不要他们弄，可是后来，我慢慢的学会了放手，因为我发现，不是孩子弄不来，而是，我没有给他们机会去尝试，孩子第一次尝试，是弄不好，慢慢的，经过第二次、第三次，他们弄得比我还好，所以我学会了放手，给孩子们锻炼的机会。我也发现我们的家长也存在这个问题，也是怕孩子弄不好，所以什么事情都是亲力亲为，比如：孩子小时候，吃饭时，会把饭弄到地上，到处都是，所以家长怕麻烦，经常都是喂孩子吃饭，所以孩子到了中班，都还不会用筷子；还有就是，早上起床时，孩子穿衣服，比较慢，家长怕孩子迟到，所以经常给孩子穿衣服，导致孩子到了中班，都还不会穿衣服，脱衣服；再有，家长不会让孩子帮忙做家务，因为怕孩子越弄越糟，所以导致孩子非常懒，什么事情都不想做；书中，荆志强老师就很自信地告诉我们：“有一种爱叫放手，不管是家长、还是老师都要学会放手，要相信孩子能行，相信孩子的潜能，让孩子亲子感受、体验、分析、总结。”荆老师还提到：“世界上的事不是因为艰难而不做，而是因为不做而艰难！”抱着爱，只会让孩子成为真正的“温室花朵”，中看而不中用，放手的爱，才会让孩子在更为广阔的大地上茁壮成长！所以，我们要学会放手，这就是我想推荐这本书的理由。
