张小娴说，“心碎时，除了流泪之外，一个人还可以做什么呢？可以将泪水化为知识。在流泪的时候多读点书，不管是哲学，文学，宗教，还是历史，当你看到浩瀚无涯的知识，你也许会豁然明白……”她向我们传达了特定情境下的读书。我想，在这纵达两千年的无涯时间里，在这横跨沧海的无边中，如粟的我们恐怕只能在书中才能聆听到更多不同生命的浅唱，才能更好点亮这看似漫长又短促的人生旅程吧？
我的第一本书：环境和课本
童年，课外读物离我很远，让我受益终生的是环境和那为数不多的课本。奇趣大自然让我充满了探索的渴望，一条小溪，一只螃蟹，一朵鲜花，一阵蝴蝶，春夏秋冬，四季皆趣味横生。如果是自然给了我们灵性，那么家庭则给我上了生命的第一课。父母都是农民，家里没有书香墨味，但自小父母便告诉我知识对于改变命运的重要性。另外，他们的勤劳、善良、与人的友善，种种美好品质都给了我灵魂的滋养。自然环境和家庭环境是一本无字天书，这两本书教会我做人。
初中以前的岁月，唯一接触到的有字之书便是课本。每学期一拿到新书，我便会将其用书皮包好，然后如饥似渴地将其打开，沉浸其中，感受着别样的人生和风景，在追梦的路上驰行。
走进浩瀚书海，汲取成长养分
回首向来读书处，真正意义上的阅读应该是从高中开始的，因为那时学校要求看名著。所以第一次花钱买了课外书，看完了巴金的《爱情三部曲》《激流三部曲》，对于青年人的热血，对于就中的爱情，他们在我懵懂的青春岁月中被我拆析。看完了三毛的作品，荷西，撒哈拉，娃娃新娘还有那首《不要问我从哪里来》让我看到一个渴望自由却又孤独哀伤的灵魂，让我渴望有天能够踏入那么一片土地，有着不同的习俗和文化，甚至略显蛮荒。还有茅盾的作品以及《读者》《青年文摘》《意林》杂志，他们忽地拓宽了我的视野，让我想要走进更为浩瀚的书海。
真正地能够肆无忌惮地看书是进了大学，中文系原本就需要博览。于是，光明正大地看着曾经因为高考而不能看的书。中外古今，感兴趣的便统统将其拿下。在读的过程中，学会了思考和辨别，学会了记录和创作。这一阶段的读书，是涉猎书籍最广最多的时期，也是人生最美好的时期。阅读和人生和写作结合，有了四个笔记本的日记，有了QQ空间的无数人生感悟和阅读的思考。置身书海，领略着别样的风景，汲取着成长的养分。
推荐书目：《叶圣陶论语文教育》《做最好的老师》《语文新课标与有效教学》《季羡林谈人生》
推荐理由：
推荐书籍1：《叶圣陶论语文教育》
“那一代”中的“那”并没有过时之意，而是由衷的敬佩。那个时代有无数的教育大家，叶圣陶先生便是其中一位，他的有关语文的教育理念和思想，方法和措施在《叶圣陶论语文教育》中展现的淋漓尽致，或许能够让我们在语文教学中突围。
孔子“不愤不启，不悱不发”直到今天还是一个理论上解决了而实践上没有解决的问题，理论而不见诸实践，理论上仍然是一个没有解决的问题。叶老对于此的态度如何呢？他指出“教任何功课，最终目的都在于达到不需要教”。于是，在这本书里，我们看到得不仅有这样的理念精髓，还有更多的实战经验，他将理论和实践融合，诠释着自己对于理论的理解。
一个优秀的老师应该有独立的思想和独到的见解，而不应该让自己的脑子成为比人思想的跑马场。他说，“在语文教学中，你要学会自力更生。备课时，看些参考资料是必要的，但看完后，还要自己多动心思，想想这篇课文主要意图到底是什么，你的学生读起来会有什么样的困难，你应当在哪些地方给以引导和启发”。这恐怕点出了我们很多老师的现状——依葫芦画瓢，或者直接奉行“拿来主义”。作为教师的我们，确实应有自己的思想和见解。当然一切都要靠自己这中间的过程也就十分痛苦。有时一篇文章两三天也没头绪，走在路上想，躺在床上也在想，最后还是不知如何下手。虽有难过也有苦闷，但这是一个必经的过程，因为无数美景在险峰。当我们真的静下心来，下定决心来分析文本、分析孩子，设计教学，找到教学策，我想收获应该是巨大的。
推荐书籍2：《做最好的老师》
工作之初所看第一本有关教育的专著（教导主任借给我的），在班级管理方面给了我最一些借鉴和启迪；国培期间，在川师大听过李老师的讲座和课堂教学，有了更多的了解与钦佩；当青春的激情被日复一日的教学打磨的无影无踪，我知道还需要从他的思想中汲取养分
《做最好的老师》是李镇西老师25年的教育教学思想和智慧的精华荟萃，书中分九个章节，全方位的阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生心理健康、学生思想教育及语文教学的理念和实践。这本书里，他并没有把自己当作“专家”，更没有居高而下地古板说教，而是通过一个个跌宕起伏、曲折动人、鲜活的教育故事，将自己的教育机智、教育技巧、教育情感融会其中。李镇西老师从步入岗位初期写起，从青涩到有一定的经验再到到经验丰富，他将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，字里行间流露是的他发自内心的感言。
他告诉我们“爱是永恒的教育理念”告诉我们“在平等中培养平等，”每个学生都是大写的人，告诉我们如何“走出教育的误区”，也告诉我们如何去做好班主任工作。班干部的培养，班级文化的营造，班集体活动的开展，一案一例都深刻的彰显着他教育的智慧。
他用从教25年的亲身经历告诉我们怎样做一个“最好的老师”。当然这里的最好不一定是第一，它意味着“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”，它还意味着“要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度”。这本书中，我们看到得还有他成功路上默默地坚持——“五个一工程”。上好一堂语文课；找一位学生谈心或书面交流；思考一个教育问题或社会问题；读不少于一万字的书；写一篇教育日记。曾经我也信誓旦旦地对自己说要像他一样坚持下去，但我很惭愧，我没能做到，即便是曾经实施了一两个月，最后也不止而自废，我想，这就是他为什么能够成为全国著名的教育家的原因所在吧。
所以，这样的书值得我们反复去读，因为，于其中，我们能取经，我们还能自查而改过。
推荐书籍3：《语文新课标与有效教学》
不让自己的脑子成为别人思想的跑马场，我想在今天这样一个社会是尤其可贵的，因为我们大多习惯了随大流和盲从。我想，李华平教授应该就是那个有独立思考的语文人吧，他怀着对语文的拳拳之心，敢于挑战权威，在全国掀起了一场关于《背影》的辩论。“韩李之争”让我们看到他对文本的恰如其分的独到之思，让我们看到有那么一个语文人，怀着对语文的初心，带领着大家走在语文的正道上。
教育的改革多年后我们发现了他的一些弊端，但是能提出者几何？语文课标，作为语文教学的指导性纲领，对于它的疏漏和不足，能提出者几何？在这本书里，李老师怀着真诚的心检讨着语文新课程改革误区。他指出：“我们的语文教育过多的打上了人文标签”，殊不知“任何一种现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大”（苏霍姆林斯基）。他指出我们“过度渗透”了语文教学。这种现象让我们舍本逐末，迷失了语文教学的本质，破坏了学生解读的口味，让学生对文章内在的美和情理解不够。“拓展失当”“创新入魔”“课题轰炸”“架空讨论”“两极分化”种种新课程改革出现的疏漏，李老师都深入分析，找症候，这种不盲从权威，不只信权威的品质值得我们学习。
找到病症，便要对症下药。李老师告诉我们语文教学中，“训练”和“效率”是相伴而生的，二者是手段和目的的关系。即，科学的训练是达到提高语文教学效率的目的。训练是提高学生语文能力的重要手段，应通过训练，使学生在实践、感悟的基础上，提高学生的思维能力。
有效的教学来源于老师读语文学科规律的认识，对学生学情的认识，更重要的是对文本的合乎情理的解读。书中，李老师对如何解读课文提出了自己的见解和具体的方法。比如反常规发，替换法……提高了我们解读文本的能力，传授了我们解读文本的方法，点燃了我们分析文本的渴望，可谓是授之以渔又授之以欲。另外，李华平老师还建立了全国有名的“正道语文群”，为全国各地语文赤子相聚在这个平台下，讨论语文教学，探讨教育真谛，帮助想要成长的语文老师。我想这些，都源自于他那拳拳的语文之心吧。作为他的在职研究生之一，我感到非常的荣幸，因为有这样语文导师，何愁对语文不爱，何愁教不好语文呢？
推荐书籍4：《季羡林谈人生》
在众多的阅读书目中选择《季羡林谈人生》，原因有二。其一是源自于对这样一位长者、国学大师的好奇和膜拜，早已听过这个大家的声望，想必这样为人所尊崇的老者，关于人生定有睿智的见解。其二，是源于自己的私心，想要直接吮取有益之经验，好作我今后路上之指路明灯。
轻翻扉页，静心读之，首先提及的是人生。
人生是一个很大的话题，更是一个很深的话题。正如作者所说“古今中外哲学家谈人生者众矣……”。拜读季老的这本书，虽然不是豁然开朗，但终究还是有所收益。正如在《人生的意义与价值》中写到“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类历史发展的承上启下，承前启后的责任感”。是的，我们时时都在强调为什么而活，每天都在拼命的追逐于想要得 到的东西，却忘了停下来去思考这些东西对人类发展的意义。现在想来，教师的意义不就是在此吗——承前启后！这是一个长者对人生的思考，也正是这样的思想让他为中国的文化史写上了无可替代的一重笔。
“不完满才是人生”，“人与人的关系：一曰真，一曰忍”，“信缘分与不信缘分，对人的心情影响是不一样的。信者胜可以做到不骄，败可以做到不馁，决不至胜则忘乎所以，败则怨天尤人”。以及《论压力》中“三不主义”的不嘀咕。凡此种种皆是他在望九之年，在经历了人生风雨后，对人生，对生命的最为平常却不平庸的思考。季老的文字初读平淡如水，索然寡味，并无多少新奇高深的教诲。掩卷深思，顿悟：大智大慧者，自然反璞归真；世间之真理，又何需华丽的辞藻来修饰呢？
我们每时每刻都在渴求着成功，正如学生一样期待着高分。看到事情的结果不如自己预想中的好，便有失落之苦。现在看看季老对于成功的理解，让我更加明确了自己应该怎么做，或者报以怎样的心态。“天资+勤奋+机遇=成功”这是季老对于成功的看法。“对于天资，我看还是客观一点好，实事求是一点好……天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而遇的，我们也无能为力，只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫”。于是，王国维《人间词话》中的话闪现于我的眼前，“古之成大事业大学问者必先经过三种之境界。’昨夜西风凋碧树，独上高楼望断天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’此第三境界也”。在任何时候我们都会有登高望远之壮志，但是我们却往往忽视了勤奋之于成功才是关键一环。回想自己的曾经，哪一次的成功又离开过汗水的浸泡呢？哪一次的失败又逃得过懈怠的羁绊？如果没有“衣带渐宽终不悔”的精神又如何能在“灯火阑珊处”寻得成功的倩影？
掩卷，深思，凡此种种，那样简单又是如此复杂。清晰与朦胧中竟也学会了微笑面对生活中的种种。
很庆幸能够读到这样一本好书，能够通过文字和一个长者对话，让自己能深入思考人生，纵横分析，结合各方面现状，摆正态度后，该轻松上阵了。正如书中所说“真正的人生不是谈出来的，是走出来的”。于是吟诗情到碧霄，路上秋色正好，天上太阳正晴。
聚沙成塔，集腋成裘，读书不是一个人的事情，它应该是全民族共有的动作和习惯，所以我们的习总书记才提出了全民阅读。读书是件快乐的事情，但独乐乐不如众乐乐，将它们分享，我们都有了收获。
