七零后，成长于一个农村家庭，从小就很喜欢看书。记得小时候所看的书，很多都是同学间相互借阅的，偶尔从父母那里得到一点零花钱，就迫不及待地从二手书摊买回一些旧书，如获至宝，爱不释手。直至现在，仍然感谢当时的自己，正因为从小养成的阅读习惯，让我能享受书籍带来的快乐，让平凡的人生更丰富、更充实。
参加工作以后，单位离家很远，那时交通远不如现今的发达。很少回家，常常一个人，正是阅读让我在有些孤独的生活中，仍然坚持努力，并满怀希望。而如今，随着时代的进步，网络的普及，阅读电子书籍又成了读书的新途径，但我始终没有放弃纸质书籍的阅读。夜晚，在温暖的灯光下，翻阅书籍，远离浮躁，内心安稳。这不是坚持，而是一种选择，一种更平静、更专注的选择。
作为一名教师，当然会看一些与专业相关的书籍。在工作中，需要更准确地了解幼儿，寻求理论支撑和吸取教育经验时，我都会选择阅读。通过专业书籍的阅读，认真学习各种教育理论，不断充实自己，及时地开拓教育视野。此外，积极参加教研活动和课题研究，把书籍中获得的知识运用到实际的教育教研中。
工作之余，尝试动笔。时常把自己在工作中的点点滴滴记录下来，形成教育故事；梳理自己的教育经验，形成经验文章；在教育科研中，对改革经验进行总结，撰写科研论文。近年来，数十篇文章获国家级、省市级奖或公开发表，其中教育故事《燕子也想有个家》、活动设计《送给小猫的生日礼物》发表于专业期刊《当代幼教》；读书心得《良好情绪让工作更得心应手》，科研论文《农村幼儿园区域体育活动指导的“四部曲”》、《自制玩具在区域体育活动中的有效运用》，以及经验文章《转变农村幼儿家长观念的方法》、《让好奇心插上双翼》、《让童心在春天里轻舞飞扬》等发表于专业期刊《儿童与健康》。
通过努力，2011年9月被评为县优秀德育工作者；2012年9月被评为县优秀青年教师。当然，阅读让我收获更多的是内心的平和与充实，以及更多成长和改变的可能。相信自己还会一直行走在阅读的生命之路上，因为真正的阅读从来不需要坚持，而是自发的需要！
推荐目录：《遇见未知的自己》、
推荐书籍1：《遇见未知的自己》
严格来讲，张德芬的《遇见未知的自己》并不是一本与学前教育相关的书籍，但阅读之后，却对我在工作中的情绪调节，产生了积极的影响。
对幼儿教师而言，在工作中保持良好的情绪，不仅关系到个人的身心健康，更有利于营造和谐的师生氛围。老师也是普通人，有时孩子太调皮也会惹我们生气，各种检查、活动、家长工作、同事关系等，更时常带给我们不小的压力，这些若不能得到及时调节与疏导，很容易产生负面情绪。而这本书正是以故事为线索，以爱、喜悦、和平为主题，阐述了如何向内观照，进行自我觉察，从而摆脱负面情绪，达到身心和谐、愉悦的过程。
一起来看看书中的句子，带给我的些许帮助吧！
“痛苦来源于你对事物的解释”——让我们产生负面情绪的不是事物本身，而是我们对事物的看法、解释或态度。一次，刚进园我就热情地给另一位老师打招呼，她却只是淡淡地点了点头，一句话没说，就急匆匆地进了教室，完全没有回应我的热情。若是以往遇到这种情况，自己可能会消极地去理解，猜想是不是同事对我有什么意见了。但通过觉察，我发现自己其实并不清楚她是否真的不高兴及其真实原因，不能简单地归责于自己，也就释然了。后来得知，同事两岁的孩子半夜高烧入院，她没有休息，急着从医院赶回来上班，还好自己没有因此而影响心情，与她产生隔阂，更没有产生负面情绪而影响当天的工作。
“如何扮演自己的角色，会影响别人和我们之间的互动。”——佳佳妈妈在下班后突然给我打电话，说孩子的脸被抓伤了，电话里佳佳妈妈很不高兴，指责的语气让我既委屈又着急。但是，我想着急并不利于事情的解决，就赶紧调整情绪，对她说：“我理解你此刻的心情，但是离园检查时孩子并没有伤痕，这样吧，着急也没有用，我们先把事情弄清楚再说，好吗？”诚恳的语气让家长也冷静下来。后来，经过与助教老师及幼儿的沟通，终于弄清楚了事情的经过。原来，放学后妈妈带佳佳在大型玩具区玩，佳佳与别的孩子争着滑滑梯时不小心被衣服拉链划到了脸，又不敢告诉妈妈。后来，家长对自己不清楚状况就责怪我，感到挺不好意思的，至此以后更支持我的工作了。
这本书帮助我更好地调整了心态，逐渐学会了管理自己的情绪。同时也激发了我对心理学的兴趣，之后我又阅读了好些相关书籍，但唯独这本最是浅显易懂，且内涵深刻，引人深思，很适合幼儿教师阅读。
推荐书籍2：《幼儿教师88个成功的教育细节》
本书主要向我们提供了88个老师与孩子、家长相处的案例。作者结合教育家、心理学家的理论和研究，对这些短小的教育故事进行整理和分析，与我们分享了如何与孩子交流，如何正确对待孩子所犯的错误，如何与家长合作等教育实际问题及办法。这本书很生动，贴切实际，带给阅读者深深的思考，提醒我们在日常的教育教学工作中,在细微之处体现对幼儿的尊重，并通过反思、内省来提升自己。
首先，作者认为，我们需要在细节之处尊重孩子。比如，在与孩子交谈时，要蹲下并直视孩子的眼睛，虽然这是一个很小的细节，但这样会让孩子觉得和老师的关系更平等、更亲近，拉近师生关系。而且，常常使用肯定语句“你很好、你很棒”，以欣赏的眼光来看待孩子是很有必要的。阅读相应的案例之后，我有了很深的体会。是啊，老师就应该尊重孩子，要把孩子看成平等对待的对象，从日常中的一些小细节做起，更好地与孩子交流与沟通。
其次，书中关于如何做好家长工作的案例也给我们带来了一些新的思考。有一年，我带的托班，都是新入园的孩子，家长很关心孩子在幼儿园的各种情况，对我们是否能照顾好孩子在言语中表现出一些担心。阅读此书后，我对家长表现出的顾虑多了一些理解，多了一些换位思考，我理解了幼儿离开自己熟悉的家来过集体生活，不仅对孩子，对家长来说也是有心理压力的。孩子能适应新的环境吗？孩子在幼儿园过得怎么样？家长都很担心。这些都要我们的老师主动地与家长取得联系，让家长们了解到孩子在幼儿园的生活状况，使家长放心地把孩子交给老师。所以在刚开学时，我们通过开家长会、跟家长通电话、网络交流等，主动地把孩子在园的生活情况告诉家长，很快赢得了家长的信任与支持。
此外，书中还举了很多例子，关于老师在教育孩子时遇到的诸多难题及处理办法。比如当幼儿撒谎的时候老师该怎么办，老师该以什么样的方式去改正孩子的错误等等。
每一个案例都有相应的分析，并通过“问自己”来引发阅读者的反思。相信通过阅读此书，能引发阅读者更多的关于如何注重教育细节的思考。
推荐书籍3：《读者》
除了阅读专业书籍，积累专业知识，提升自己的专业素养以外，在闲暇之余随手翻阅一些期刊，在轻松、惬意的阅读氛围中，细细地品味精致的短文，能体验更多的对于生活、对于人生的感悟。
《读者》这本杂志，就是很好的选择。杂志多年来，始终坚持弘扬人类优秀文化，坚持发掘人性中的真、善、美，体现人文关怀。杂志中的故事篇幅短小，却启人深思，充满了灵性与智慧，如同甘甜的泉水滋润着我们的心田。
分享下我在《读者》中阅读过的短文吧！
《最温暖的墙》这篇文章刊登在2007年第6期《读者》上，写的是为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙的故事。阅读之后让我对师德有了更深刻的体会。文学的魅力就在于能给人心灵的触动，但感动之余更多的是思考。文章中的老师是很幸福的，她用她的敬业精神感动了学生，而学生们也以独特的方式给予了回报，这样的师德是崇高和无私的，值得我们每一位老师去学习。
《一碗清汤荞麦面》刊登于1989年第11期《读者》，后来成为《读者》创刊20年最具影响力的十篇文章之一。《读者》创始人胡亚权说：这是一篇令人垂泪的好文章，讲的是爱心，爱与被爱，示爱与报答。这些人世间最美好的东西，使这篇文章成为道德范文。故事说的是一位年轻的母亲失去了丈夫,独自一人抚养两个小孩,在一次春节,面馆即将关门的时候,母子三人来到面馆,只点了一碗阳春面,老板就故意给他们多下了面；第二年春节同样的时候,他们又出现在面馆,这次是点了两碗阳春面,老板照例多下了面给他们；很多年以后,当母子三人再次出现在面馆时,他们点了三碗阳春面。直到这时,母亲才说出他们的故事。这是发生在普通生活中的一份朴素而又动人的关爱。面馆老板夫妇始终以真诚的善良来款待贫穷的母子三人,而这种善良也成了一种默默无闻的温暖和鼓励，让人有勇气和信心去微笑面对未来的生活。
这样一些暖人心脾，引人深思的文章在《读者》中不胜枚举。阅读之后，能让我们能在日常琐碎中，纯净自己的内心，向真、向善、向美！
