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在去年八月新教师入职培训中，华阳实验小学张晓蓉老师为在座的新老师们推荐了薛瑞萍的《心平气和的一年级》。因此，去年九月我第一次走进一年级的同时我也走进了这本《心平气和的一年级》，并随之被书中薛老师那自由飞舞的语言、真实具体的日常生活以及深刻的教育思想、独特的教育智慧深深感动。第一次面对45个个性迥异的孩子，内心是彷徨和焦躁的。但跟随着薛瑞萍老师的这本书，让我的心态有了改变，更重新认识了这一份工作，感受到肩上的责任。EYG四川教育在线
一年级的孩子就像池塘里的青蛙，有事无事叫呱呱，所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的，嗓子总是嘶哑的。毫无经验的我平时总喜欢猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊训斥、抓住典型……好象班级常规极好，但在我沾沾自喜的同时，却越发地觉得自已失去了原有的温柔，脾气变得日日暴躁起来了。当陷入这种以暴制暴的狼狈状态，时间一长也就没有效果了，最后是焦头烂额又不得善果。是薛老师告诉了我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。EYG四川教育在线
一、常规训练从“安静”开始EYG四川教育在线
在一年级开学的很长一段时间里，薛老师只强调“安静”一条，特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。她说：“培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长和老师要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋养静----尽量柔和地和孩子说话。”“也不要特地注意，是我的确修炼到了——上课说话声音小而柔和。我声音的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。”平时讲课薛老师的声音尽量小，并要求学生读书“少用嗓子多用心”，还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子。这样时间长了，学生们便懂得静是好的，终于很闹的孩子也能坐得住，也能静下来，这对他们尽快适应小学生活大有帮助。EYG四川教育在线
二、用音乐滋养孩子的心灵EYG四川教育在线
“优美的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向宁静优雅。同时，也使他们对音乐有了鉴赏能力----吃过仙桃的人，是再也不会贪恋烂桃的。”这是薛老师的一段话，每天让一年级的孩子听音乐，静静地趴在桌上听有各种优美的轻音乐，如《雪绒花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》……慢慢地，孩子们在音乐声中朗读、自习，包括休息；慢慢地，孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人。音乐成了这个班级形成优良教学秩序的一大功臣，正是音乐的熏陶使孩子学会了读书、学会了思考并快乐地成长。EYG四川教育在线
三、适当且平和的惩戒更易规范纪律EYG四川教育在线
薛老师在一篇日记里写道：“惩戒是必须的，没有惩戒的教育是独腿软骨的巨人，立不稳更不要说长足前进了。”所以老师在开始一定要硬着心肠严格要求，把学生的不良习惯给予纠正，毕竟“好的开始是成功的一半。”她所带班级的班规就是：“自己承认，接受惩罚；不肯承认加倍惩罚。”可见惩戒在班级管理中起着举足轻重的作用。不过薛老师非常重视惩戒的方式与分寸，可爱的孩子们也准确地理解了老师的苦心----“老师罚我们站就是喜欢我们。要不然的话，我们就会学坏，成为坏孩子。”EYG四川教育在线
读到这些管理班级的高超手法给我的震撼很大。现在才知道心平气和是一种境界，是一种教育的境界，有时以柔克刚的管理方法来得更有效果。EYG四川教育在线
推荐书目：《心平气和的一年级》、《窗边的小豆豆》 、《班主任工作漫谈》
推荐理由：
好书推荐之一：《心平气和的一年级》
这本书是国内第一部母语教学及班级成长记录的书籍。作者薛瑞萍老师用平实的语言记录了一年级教学的点点滴滴，对于我这个身处一年级教学的新教师来说，真是如沐春风。
一、做一个心平气和的老师。面对一年级新生，要尽可能用轻柔平和的语调、温和的态度说话，扯着嗓子并不一定能有好的效果。多听音乐，以培养孩子的静气。
二、平等对待每一个学生，包括特殊学生。对待“特殊学生”，教师应该更亲近他们，鼓励他们，用爱点燃他们的心灵之灯，使其幸福成长。
三、不急功近利。不以“作业的实体”来评判孩子的高低，不过早的引入竞争意识。上课也好，写作业也好，只要孩子尽力了，那就是好的。及时的口头给予表扬或批评。
四、作为教师本身要多读书，多读好书。薛老师热爱读书，读了那么多书，以至于哪天没有读书就觉得缺少些什么，这是她成功的原因之一。作为一名新教师，在各方面经验缺乏的情况下，不仅要从时间观看、听课中获取经验，也应该多读名家之作，从别人走过的路上吸取宝贵经验化为自己的能力积累。我们不仅仅停留在一本教科书，还应该不断补充文化修养才能胜任今天的工作。
五、积极争取家长的配合。教育是这个教师-这个班级-这个家长的一对一。她为了一年级孩子的课外阅读，给家长写了许多信，引领家长向正确地教育理念前行。关注和家长的沟通，取得家长的配合，可以事半功倍。
好书推荐之二：《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
我觉得值得推荐的原因是，故事真实。故事取材于黑柳彻子的真实生活经历，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人关注。编排合理。这本书由一个个小故事组成，文笔清新、文风朴实、情感自然而具童趣、插图与文字相得益彰。而且，语言幽默、朴实、风趣、活泼，描述出了一个小豆豆淘气调皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人过目不忘。
好书推荐之三：《班主任工作漫谈》
读了魏书生先生的这本书，感受最深的是魏老师的民主科学的管理思想，其中魏老师说过这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”这句话给我留下了很深的印象。从魏老师的这句话中，仿佛一个民主、科学的教育家就站在我的面前，他清晰地民主、科学的管理思想深入人心，他认为民主管理提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。
我看到这句话时常会想起我在班级管理中的林林总总的一些事，现在带小学一年级，初次看到他们，感觉是那么小，是一群受保护的弱势群体，就像刚刚破壳而出的雏鸟，那么弱小，总感觉他们什么都不懂，什么也都做不好，好多事情我都代劳，结果自己弄得非常疲惫，时间一长，还爱发脾气。想想魏老师说的话，也许有的事情真的应该放手给孩子们去做，要相信孩子的能力，曾有人说“教育学生，要站在学生角度看问题，要重视孩子已有的知识”，我想了很久......
