我没有生在一个爱读书的家庭中，但是我小时候却是很喜欢看书的。有时央求妈妈给我买一本课外书，妈妈总是以各种理由拒绝：不好好学习，看什么乱七八糟的书。也许在她们的眼中，好好学习，必定会成为一个有用之才吧！
虽然如此，但仍然没有让我对书失去兴趣，我一如既往的爱看书，随着自己长大，妈妈偶尔也会答应我买书的要求。再到初中时，搬到了一所有着图书馆的学校，学校免费办理借阅证，让我们可以借阅自己想看的书籍。每天都有借阅的时间，所以我每次看书很快看完，好换了之后再看另一本。以上就是我读书时期的一些阅读经历。
也许有的人会觉得：每次看了书之后隔不了几天就忘了，那看了有什么用，无所获，还不如不看，简直就是浪费时间。但我觉得：你以为你忘了，其实并没有，它隐藏在你的气质里、谈吐上、以及你对事物的看法上。
下面就是我在平时工作中，在班级里开展的一些阅读活动：
1、自由阅读：每星期会有1—2次在午饭后进行10分钟的幼儿自由阅读活动。孩子们可以利用这个时间自由的与同伴分享故事，或者自己选择一本书看。
2、经典小故事：我每天都会利用进餐前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。有时候也会请小朋友上来给大家讲故事。
3、每天会有常规的绘本阅读课。
4、故事大王：为了迎合园级的故事大王评选活动，我们班级也开展了的故事大王人员甄选。
推荐书目：《窗边的小豆豆》作者：黑柳彻子、《爱和自由》作者：孙瑞雪、
推荐理由：
好书推荐一：《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。聪明活泼、天真调皮的小豆豆被其他学校拒之门外，最后来到了遇到了一位令人尊敬的校长小林宗作。
巴学园和其他的学校有太多的不一样，不仅它有一位了不起的校长——小林宗作校长。更多的是校长先生宽松的、个性化、尊重孩子自由天性的教育方式深深地触动了我的心弦。
小林校长曾经说过：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。” 巴学园就是为了实现孩子们的梦想而存在的学校。
巴学园最具特色的就是他们的上课方式。在每天的第一节课开始的时候，老师会把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告诉孩子们，他们可以选自己喜欢的那道题开始做。“小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文课也行，先上算术课也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做着什么爆发实验。” 而这在已经习惯了背着小手、中规中矩的中国小学生看来，这一切似乎是“天方夜谭”，但这在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着小学生们年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。
相信读了这本书的人，心中涌现出无限的感触。
好书推荐二：《爱和自由》
这本书就像是一扇门，推开看，你会发现儿童，发现自己。书中基本都是关于0—6岁孩子的心路历程。
也许你会把它它当一本育儿书，但其实这本书的信息量非常大，它不仅仅是一本是本育儿书刊，通过这本书，你会重新去看你自己的童年，去了解你的童年发生了什么，它们对你有什么样的影响，为什么会成为今天的自己。是童年，决定了我们一生的方向。
本书里，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪通过大量的案例来证实自己的观点：要给孩子充分的爱和自由，才能让儿童按照自己的内心发展成为坚强的、完整的人。
可能很多人，很多家长不认同这个观点，都觉得孩子都应该要用说教的方式，光给予爱和自由是没有用的。就像是是一张白纸，我们就应该在上面拿笔作画。不过这只是我们的传统填压式教育。孩子对一切东西的喜爱，都是自然形成的，影响的，这些东西强迫不来的。让孩子在爱和自由中成长，孩子只有依靠爱和自由，才能获得成长的全部能量，以便成为真正意义上的人。
孙瑞雪老师所谓的“爱和自由”是成人施舍给孩子的，孩子是被施舍的对象。孙瑞雪老师要求成人尽可能地了解自己的孩子，给予孩子科学的爱。
孙瑞雪老师在书中提到一句话：“你的孩子长大后怎么样，就依赖于你这样点点滴滴的和他生活的情景，而不取决于你大脑中的某一个愿望。所以，所有的愿望都取决于你在跟孩子交往的过程中如何去做！”
每个父母、每个老师都是爱孩子的，但爱真的要有方法，做父母的、做老师的也要不断地学习。相信大家会从《爱和自由中》找到爱孩子的方法
好书推荐三：《捕捉儿童的敏感期》
这本书是一本很好的书，有大量的实例参考，让我们明白在孩子的各个敏感阶段我们应该怎样帮助他们顺利度过敏感期。
本书收录了200多个孩子（0岁到10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。看这些案例是一种很大的享受，你会发现，原来我们孩子从那么小起就开始构建我们一生的行为准则，而他们看待问题的方式又是那么独特。
大家可能会发现，有时孩子会故意犯个错误，其实他是在试探成人的态度，以这种方式来感受成人的爱。这个过程他就知道什么是错误，犯错误是什么感觉，然后他会改正这个错误。如果成人爱孩子，请你告诉孩子正确的做法，儿童就会使用正确而放弃错误的做法。这是正常的良好的成长模式。作为父母，我们往往会忽略了，也忘记了去帮助孩子，甚至制止了孩子的某些活动，但是我们破坏了孩子的什么，没有人知道。孩子的许多行为被家长不理解并强行压制，抹杀或者用爱的名义禁锢了儿童的正常成长。这是我们现在教育最大的误区。而作为幼儿园的老师，我们更应该认识各种敏感期，来协助家长来完成对于孩子的完整的自我成长至关重要。
