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(教师荐书)永兴幼儿园张红

来源:四川教育新闻网  作者:  浏览量:   发布时间:2016-06-17
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    教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。幼儿园给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。作为一名从事一线教学的幼儿教师,我通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学,激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。
    幼儿园给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我把读书作为自身专业成长的一项重要途径,通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。
    在读书活动中我遵循坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。积极发表自己的读书点滴体会。将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生。充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会等思路。
    我在近几年的所读书籍有研读专著:《爱的教育》《爱弥儿》
    解读纲要:《从理念到行为》《3-6岁儿童学习与发展指南》
    每月必读:《幼教园地》《学前教育》《教育导读》品读名著:《红楼梦》《聊斋志异》专业理论:《让我们一起读懂孩子》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》《暴脾气小孩》
    教育教学事迹
    我在幼教工作岗位上已经15年,在教育教学方面,我善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前,我能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计生动有趣的活动内容,以使教学能获得更好的效果;在教学方式上,她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人。每一次活动,我都能让孩子通过自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子爱读书、好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。我知道,一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头,在孩子们眼里都是 “爱”,因此,在日常的教学中,我始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立“我和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急。
 
推荐图书名称:《让我们一起读懂孩子》、《完整的成长》、《暴脾气小孩》
 
1、《让我们读懂孩子》推荐理由:
    本书记录了兰海教育探索与实践的过程,在一段段生动可感、正在发生的故事中,兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念,并展示出把专业知识运用到实践中的实施技巧和丰富经验,为您带来观察儿童的新思维和解决问题的新方法。在兰海面前,内向孤独的孩子可以滔滔不绝,叛逆期的孩子愿意顺从,撒谎的孩子变得诚实,早恋的孩子能健康成长,爱打架的孩子成为了弱者的保护神,不爱学习的孩子渴望知识,胆小自卑的孩子开始胆大自信,调皮捣蛋的孩子变得创造力惊人……而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个性的深入了解和把握,所以兰海总是对家长说:“让我们一起读懂孩子”。
 
2、《暴脾气小孩》推荐理由:
    《暴脾气小孩》是麻省总医院儿科专家、哈佛医学院著名儿童心理学家罗斯•格林的代表作,畅销美、英、加15年,提出积极合作式问题解决法,为无数父母解决孩子乱发脾气的问题。大发脾气、毫不妥协、语言和肢体上的冲撞、不与同龄人交流、大哭不止……人们原以为这些孩子是倔强、任性、故意挑战大人极限,但格林博士指出,这是因为他们缺乏重要的技能,如灵活性、适应性、挫败忍耐力和问题解决能力等。只要有能力,他们就会表现好。罗斯•格林博士分析了应对孩子挑战性行为的3种方法,并提出了帮助孩子培养他所欠缺技能的3个步骤,在《暴脾气小孩》一书中,用大量实例和模拟场景对话,一步一步、一字一句地教父母培养孩子学习必要技能,成就高情商的孩子。所有的父母都应该读一读这本书,特别是家里有暴脾气小孩的人。
 
3、《完整的成长》推荐理由:
    孙瑞雪的书和教育理念,完全颠覆了中国父母旧有的早教观念。这个理念就是:儿童自有一个精神胚胎,儿童的成长受到精神胚胎的指引,自行来完成。父母所能做的就是,提供“爱和自由、规则和平等”的成长环境。就好像如果有肥沃的土壤、充足的阳光和雨露,苹果种子一定会长成一个苹果树,小孩就会成长为一个完整的人。所谓完整的人,是指一个人是丰满的、立体的,多个层面的人。是在情绪、感觉、心理认知和精神上完整发展的人。我们的父母和老师没有能力懂得孩子的内心世界,当然也无法引领孩子的精神成长。心灵世界的长期荒芜,必然导致没有自我的混乱、没有激情和创造力,没有精神的愉悦,从而没有和谐幸福的生活。
    所以,请所有的父母读一读《完整的成长》。
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