好书伴我成长
俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。因此，养成阅读习惯将受用终生，养成了读书的习惯，将一辈子不寂寞。从小我就酷爱读书，读书让我增长了见识，读书让我对迷茫的未来充满希望，我始终相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”也正是读书让我走出了大山让我能留在城市里工作，完成了父辈们的期望。
书让我变得坚毅。我出身于凉山州一个偏远的农村里，虽然我是90后但在我生活的地方，家长们不重视孩子教育的现象仍然非常严重，大多数孩子一般初中、高中毕业后就回家务农。因此，在学生时代我喜欢阅读励志类书籍，我需要用一些坚强的形象来支撑自己完成学业且有一份属于自己的工作，而不是继续回家务农让父母亲多年的努力付之东流。在《简爱》中我知道了女孩子不管是贫穷，还是富有；不管是美貌，还是相貌平庸，都要有美好的心灵和充实的心胸，都要以独立的人格和坚强的个性生活。《复活》让我悟出了“人非圣贤，孰能无过。”我们平常人总会无可避免的要犯错误，但是它不应该成为我们犯错误之后辩解的理由，对于我们自己要做到反省我们的过失，对于我们民族要做到反省民族的历史。
书让我变得专业。在选择了学前教育专业后，我深知要成为一名优秀的幼儿教师离不开专业教育教学书籍的帮助。《3—6岁儿童学习与发展指南》解读这本书让我懂得了要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，随时反思自己的做法，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长！而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：完整的教育是发现自我，发现世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。尊重孩子，顺其个性而因势利导，才是真正地培养“人”。
推荐目录：《3—6岁儿童学习与发展指南》、《窗边的小豆豆》、
推荐理由：
好书推荐一：《3—6岁儿童学习与发展指南》
本书由幸福新童年组编写，由首都师范大学出版社出版。本书是每个幼儿教师的必备工具书。书中将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，通过解读让我有了以下几方面的认识。
应把促进幼儿的身心健康放在首位。《指南》中指出“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是我们幼儿园教育的首要任务。在教育教学工作中我们应该坚持保教结合，时时关注班级中身高、体重没有达标的孩子，给予他们更加细心、细致的照顾，特别是在进餐、午睡等环节；并关注每位幼儿的情绪状况，有针对性的引导孩子控制和表达自己的情绪，帮助孩子学会正确地处理自己的情绪，形成健康的心理；在适应性方面，应随时关注周围环节是否适合孩子，遇到过冷或过热的天气应该马上采取措施，帮助孩子去适应各种不同的自然环境的生活环境。
以精确数据为依据设计体育活动。《指南》中对幼儿的能力发展水平方面用数字或言语进行了详细地规范，如在动作发展中规定3～4岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；4～5岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；5～6岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些数字是根据幼儿的年龄特点层层递进的，体现了不同年龄阶段孩子的能力发展差异，也正是这些小小数字上的差异，让我更加清楚地了解同一动作在各年龄段的不同要求。
加强家园沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。
孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长！
好书推荐二：《窗边的小豆豆》
讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
《窗边的小豆豆》讲述了主人公小豆豆是个特别淘气的女孩子，因为太过顽皮被原来的学校退学后，来到了巴学园 —— 一个非常让人羡慕而又特殊的学校。在真正热爱孩子、信赖孩子、充满热情的小林校长爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。而每个看过这本书的小朋友都羡慕小豆豆，都希望去巴学园上学。这是一个充满快乐的学校，把电车当做教室，没有考试，却又能学到很多知识，连吃饭也变得很有意思，大家一起体会海的味道、山的味道……
完整的教育是发现自我，发现世界；探索自我，探索世界；把握自我，把握世界。尊重孩子，顺其个性而因势利导，才是真正地培养“人”。许多家长和老师自以为是的认为自己爱孩子，但他们的爱是否是从孩子的角度出发，是否是孩子需要的，这些都值得我们深思。看看可亲可敬的小林校长和小豆豆的妈妈，看看他们是如何教育孩子。
这书让我记住了一个名叫“巴学园”、由六辆电车改成教室的学校，更让我读到了一个儿童成长的旅程。 作为一名教育者，我无力去改变一些制度环境，但是我能为孩子做的就是真正去理解他们，以他们需要的方式来爱他们，来引导他们，为他们创造形成各种优良品质的环境。
好书推荐三：《平凡的世界》
《平凡的世界》是已故著名作家路遥的一部力作，全书共三部，是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的现实主义小说。在路遥朴素平实的文字背后却蕴涵着冲击心灵的巨大力量，正象路遥本人在后记中写道“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通。”沧海桑田，虽然书中描绘的那个时代的生活已经远去，但作品所反映的农村社会的问题，城乡之间的差距、人性的善与恶，人在跌宕波折的命运面前的微渺与强大，对于我们仍然具有深刻的启迪和思考的价值。
全书的主人公孙少平是一个精神至上的奋斗者，不甘于生存在落后农村中，努力为改善自已的生存方式而抗争，他的奋斗历程是典型的中国落后农村青年悲剧式的发展。人的命运一部分是人的性格造成的，一部分是自身素质造成的，一部分则是社会环境造成的。孙少平对知识的追求、对的人生追求和强烈的机遇意识决定了他不会同于双水村的普通农民，但他仍旧是农民。落后农村青年的个人奋斗、个人努力的原动力是跳出农门，奋斗目标和理想追求就是成为城市人，改善自我生存条件。而他倾尽青春精力所得到的却是城市人所摒弃的、不屑一顾的生活方式，他活得很悲哀。通过孙少平个人的人生命运折射并剖析了农村经济制度变革对社会政治、经济、文化的振荡。
全书弥漫着苦难意识。苦难，并不单指物质生存境况的艰窘与酸辛，更意味着人在困苦的境遇中对人生的特有的心理感受，意味着现实生活对于人正当、合理愿望的嘲弄与对激情的压抑；作品告诉我们：苦难的遭遇能磨砺坚强的意志，人只有经过苦难的炼狱，方能读懂人生，走向成熟；作品还告诉我们：苦难导致人生的缺陷与失衡，但人生的价值，在于对自身苦难的严峻正视、深刻思考、透彻理解、不懈抗争。
《平凡的世界》不仅塑造了农村青年追求城市生存的悲剧，还塑造了农村青年追求城市式爱情的悲剧。全书通过几对有情人的分分合合反复论证着城乡差别造成的爱情悲剧。田润叶苦苦追求着孙少安，但城乡文化经济的悬殊注定田润叶的浪漫必然会被孙少安的现实所击碎，城市给农村青年提供的容身空间过于狭隘，甚至是排斥着农民进城。田润叶的抗争很无奈，她不是与一个人命运抗争，而是在与社会抗争，最终酿成家庭悲剧，使她不得不接受现实，屈服于社会。血浓于水，亲情关系在农村中占有极其重要的地位。在很多场景中，作者写得特别感人。无论经历什么风浪，亲情都是经得起考验的，父母儿女情、兄弟姐妹情……作者高度赞扬了这些感情，并且写出了这种亲情是人最值得信赖的依托。如果说爱情还有些自私的话，那么亲情则是毫无保留的宽容与奉献。平凡世界中，亲情是人们美好生活的源泉。
“人生啊，是这样不可预测。没有永恒的痛苦，没有永恒的幸福。生活像流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。”
