阅读伴我前行
记忆里第一次主动地拿起书本阅读，大概是在小学三年级的时候。小时候的我性格内向，不善言辞，似乎也没有太多心思出门去找小伙伴玩儿，即使玩儿也是一些小游戏，早已烂熟于心便也觉索然无味了，更多的时间我都待在家中。那时候家里的条件并不好，父母整日为了生计奔波忙碌，对我的课余生活更无暇顾及，因此童年的耳畔也没有父母讲的动听的故事。父亲年轻时当过兵，文化程度并不高，但他有着一个很好的习惯，那就是阅读，即便是工作繁忙，他也会借着睡前等空余时间，拿起书静静地看上一会儿。父亲还自己动手制作了一个简易的书柜，上面摆满了各类书籍。对于那些书我充满了好奇，一日，随手从书柜上取下一本，蹲在地上细细地看了起来，不知不觉就渡过了一个下午。时至今日，我早已经忘却了那些书的名字，但偶一回忆，书里的文字却还依稀浮现在眼前。
升入初中后，我知道了一个从未听说过的地方——图书室。那是一间不足20平米的房间，狭小的空间里整齐地摆放着许许多多书籍，从此我才知道，这个世界上有很多好书可以看，而能够看到的就是微乎其微了。
正是这样的兴趣和认识让我在高中毕业时选择了汉语言文学专业，走进了一个更广阔的阅读的世界。第一次看到的《百年孤独》是学校图书馆里那本看得破破烂烂的旧版本，发黄的纸张一点都没有影响文字的生命力，或许有一天，某个大雨滂沱的雨夜再次翻到这本书，还能带来别样的感受。文学类课程还让我认识了一个个性格迥异、又充满传奇色彩的作家。比如张爱玲，我曾经深陷到她的小说世界中，不论是《倾城之恋》还是《金锁记》，无论结局是好是坏都给人以一种悲凉的感觉。而这种悲凉会深入到读者的内心中去，所以在读这些书时会不由得将自己置于这种阴沉压抑的环境中。但书本对我的影响绝不仅限于此。为了完成一篇关于《红楼梦》的学术论文，我一连几天跑遍了整个图书馆，相关的书籍我都尽可能去翻阅，一连几天下来，不仅书中故事烂熟于心，相关的理论研究更是涉猎不少。而那时读书的疲乏早已抛之脑后，留下的就是一种满满的幸福感。
毕业后我如愿走上了教师的岗位，对于初出茅庐的我来说，如何掌控课堂是最关键的，除了请教前辈，我开始有意识地去阅读与教育教学相关的书籍。《做最受学生欢迎的教师》、《让学生都爱听你讲》等等书都给予了我很大的启发。逐渐熟悉了教学工作后，我又转而开始阅读一系列如《如何上好班级心理辅导活动课》等专业提升的书籍。行走在教学工作与阅读之间，我的这种读书的热情并没有退去。不仅如此，学校领导也特别重视教师阅读工作的推进。学校开展的绿荫讲堂读书活动，在年轻教师中掀起了一股读书的热潮，而我也有幸参加这项活动。绿荫讲堂的活动不仅为我们推荐了许多教育教学相关的优秀书籍，还成为了我们读书分享、交流的园地。这项活动也让我认识到了读书不仅是阅读，更重要的是伴随读书自然而来的思考。从一个人读到一群人读，原本小小的幸福感也大大提升了。
我还将这种幸福感传递给我所教的孩子们。每天中午陪他们一块儿静心阅读，利用每周一次的阅读课与他们一起做阅读分享、读书会、好书推荐等活动，教会他们怎样去阅读，让他们也爱上阅读，自觉地去阅读。我想只有一个会读书、爱读书的老师才是一个真正的好老师。
推荐书目：给我一个班，我就心满意足了》（薛瑞萍）、《优秀教师悄悄在做的那些事》（任勇）、
推荐理由：
推荐书目之一：《给我一个班，我就心满意足了》
这本书是著名优秀教师薛瑞萍老师的作品，分为三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。书中记录了作者的一个个鲜活的教育故事。书的第一部分，写了班级里的一些故事，薛老师是如何对待孩子们的冲突和问题的，看完之后很受启发，薛老师对孩子的爱心和灵活的处理问题的方式非常值得我学习。第二部分是薛老师充满活力的语文课和她的快意阅读以及她引导学生高品位的阅读。我不禁非常羡慕，如果我能遇到这么优秀的语文老师，该是多么幸运的一件事啊！第三部分介绍了薛老师非常喜欢的一些书和作者。从《孟子》到《狄金森》，她在书的海洋里畅游，因为书籍，她的人生更丰富多彩，她的学生是幸福的，因为这样一个爱读书的老师，他们的眼界更加开阔，他们的知识更加丰富。一个老师，是离不开书的，一个语文老师更是离不开书的。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，所以，她对学生的处理才能游刃有余。
看过一些教育随笔，李镇西的、魏书生的，窦桂梅的等等。觉得这些教育家人都很有特点。但论谁活的最潇洒、最个性，谁的随笔的文字更自然，非薛老师的莫属。这本书让我看到一个睿智的老师，充满教育智慧，又不媚俗。说的都是教育的大实话！书中有这样一段话：“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。”多么朴实的话语，作为一个老师，需要的就是一个班，一群热爱她的孩子，她便满足，可见薛老师是何等的爱她的教育事业，是何等的爱她的学生，爱她的班级。每一字里行间都流露出极高的语文素养。她那玉洁冰清、而又掷地有声的文字，她那深刻独到的思想和见解，她那对教育事业的执着和追求，还有她对语文的终身追随，带给我太多的启发和思考。
凝目静思，“给我一个班，我就心满意足了”,如此容易满足的老师，何以掀起一阵流行风?我想正是在这里我们每一位读者都看到了一个真实的人，一个真诚的老师，从而激起心灵深处尘封许久的纯真，所以才有了一读为快的兴奋与幸福。
推荐书目之二：《优秀教师悄悄在做的那些事》
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师最近几年认真观察、亲身实践的研究成果，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
书中阐述了每位从事教育教学工作的老师在实际的教育教学工作中所遇到的问题，也剖析了教育教学中所要面临的问题。任勇老师以一名优秀教育工作者的身份指导着老师如何去应对教育教学中的难题：如何去驾驭当今的课堂；如何去研究当今的学生；如何去提升自己的教育教学能力。书中的精彩事例，大到“激活堂”“超越自我”，小到“记住学生的姓名” “解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。阅读此书，立即行动，有助于教师告别平庸，走向优秀。
其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人“多做了一点点”。读完此书，你不仅会发现那些“一点点”到底是什么，还会受此启发发现更多。每个人都有成为优秀的可能，不妨从书中提到的事情开始做起，先“优于过去的自己”，最终成为真正优秀的教师。书中林林总总的感慨说出了一位工作在教育教学第一线的平凡教师的心里话，也能让读到的人学会许许多多，并帮助我们开拓教育教学的视野。
这本《优秀教师悄悄在做的那些事儿》虽然是按照一定的体系来写的，但读者完全可以“跳”着读，也完全可以“挑”着读。这不是一本逻辑性极其严密的书，所说的事是略有交叉的，其中的内容可能会有小部分重复。读完此书后，完全可以“头脑风暴”一番，探寻一下还有哪些事是优秀教师悄悄在做的，比如“用新眼光看学生”“给学生机”“不计学生之过”“多做少说”，等等。多探一事，多获一得。“优于别人，并不高贵。真正的高贵应该是优于过去的自己。”看完此书，立即行动，选优秀教师所做的一两件事去做，你就能“优于过去的自己”，最终会和他们一样优秀。
何谓“优秀教师”？怎样才能成为优秀教师？我可以成为优秀教师吗？翻开这本书，你定会找到答案。
推荐书目之三：《爱上课》
与之前两本书相比较，这本台湾热血教师——阿伦所著的《爱上课》算不得上乘之作，但在我看来，却更易读，更具趣味性，也让我认识到一位洒脱、自在，对教育事业充满热情的与众不同的老师。
这本书被誉为中国版《窗边的小豆豆》诠释爱的教育，教育界《麦田的守望者》，演绎感动守护。受到教育家李希贵、窦桂梅的郑重推荐。书中主要讲述了阿伦老师与学生之间发生的一个个鲜活动人的故事。阿伦老师凭借独特、有趣的推理式语文课，引起学生的高度兴趣；对学生的关心与不放弃，赢得每个孩子的心；面对“天下第一班”，他投入大量时间与心血，期待在一点一滴的学习与相处上，学生能爱上学习，同时了解自己，并愿意付出，更知道自己在无助时，永远有人支持帮助他。这也是所有天下父母的期待——一个平凡的老师，却教给了学生一辈子最重要的人生财富。
我发现让阿伦老师一腔热血，投身教育事业的是他对学生无限的爱。正因为有无私的爱，他不会放弃任何一位学生，哪怕是“天下第一班”；正因为有浓浓的爱，他想方设法让每一个学生都喜欢上语文课，努力通过毕业考试。因为爱学生，所以他从来都是从学生角度看问题，思考问题。学生考试作弊，不是品行有问题，而是因为有上进心，羞耻心，想考出好成绩，只是方法选错了。“天下第一班”的孩子各有“特色”，但他总能走进孩子的心灵：“叛乱分子”答应过阿伦不打架，阿伦总是能找到小寻，三个宝贝蛋大字不识几个，却对语文很感兴趣……
阿伦吸引我的地方在哪里呢？也许是他的善良，也许是他的坚持，也许是他的奇思妙想和怪招频频……但我认为最重要的一点就是，阿伦虽非教育科班出身，但他已经参透了教育的本真，就是——用心！”
他在教育教学中用到的小智慧总是让我拍手叫绝。为了对付班里不听课、爱睡觉的学生，他的“井字游戏”、“炸弹超人”、“陷人于不义” “打地鼠”等游戏学生玩得乐此不疲；面对青春期，叛逆有自残倾向的学生，他一句“割腕会留下疤痕，那样会很丑耶！”就把问题轻松解决了。苦瓜汁、大逃杀、义肢、备考大作战等方法无不体现者阿伦老师的机智和智慧。他懂得和学生的相处之道，会站在学生的角度思考问题、处理问题。阿伦老师教会我们如何做一个用心的有智慧的教师，就像他在书中说到的：其实许多学生的家庭如同无间地狱，但学校也是无间地狱，他们快要彻底绝望而喃喃自语的说：“我在这里，有谁可以发现我？”而我刚好路过，问了一句“咦？你在这里做什么？”只是这样而已。
相信阿伦老师的热血激情和独特的见解一定能够深深的打动读到这本书的教师。至少他已经激励着我。在今后的教育生涯中，我会用我的热情感染更多的学生，让他们真正爱上课！
