关于阅读，记忆里是从我很小的时候就开始了。父亲是属于哪个时代的高中生，算是村里的高级知识分子。刚开始读书的时候，也没有人告诉我要读除了课本以外的是，但是爸爸每个月都会从邮局里给我取基本书回来，书名是什么，现在都已经无从知晓，只是知道内容是关于写作方面的。或许在父亲的意识里，只要能写得一手漂亮的文章，就算是学习好的表现。当然，我也不负父望，从小就写得一手好文章，屡屡得到语文老师的表扬。
初中时，能看到书的机会就更多了，当时读书是个小镇，可是租书的店子，却有四五家，一家一家的书店都被我跑遍，以至于后来去租书老板都不收我押金，有时更是直接减免了书钱。现在想来，还得谢谢善良朴实的乡村人。这个时候是把闲书看了个遍，以至于三十多岁的我，到现在都能够在看改编的武侠剧时候，时不时的说出哪里违背了原著。
高中时，遇到一位很好的语文老师，她的语文课可以看书，但是只能看世界名著一类有内涵的书。她算是一个很开明的语文老师，又或者她也是明白看书对于学习语文来说是更好的途径。从高一到高三，很多时候都被我用来看一本又一本厚厚的世界名著。也唯有那个时候看的书是最正紧了的。幸好，我有这么一位善良可爱豁达开明的语文老师。
上班后，自己也成为了一名自己喜欢的语文老师，有机会教自己喜欢的学科，是一件幸运的事情。这个时候，看的更多是一些跟自己工作有关的专业性书籍。在自己积累的同是也去借鉴有经验的专家们，老师们的宝贵经验，让自己的教学之路走得更顺畅。
我不知道是因为喜欢看书，所以从小到大，语文成绩一直名列前茅。以至于我认为，只要读的书够多，语文成绩一定就会很好。所以现在，当我自己成为一名语文老师的时候，我也带着我的孩子们看书。从最初的没有经验，不知道该让他们看什么书，到现在，通过两年里的不断学习和摸索，已经知道什么时候该让他们读什么书，和一些自己总结的读书方法了。
现在，我的孩子们每天都在读书，我也跟着孩子们一起读他们读的书，让自己跟他们同步，去感受童话的优美，童诗的有趣，看着他们对书本阅读的渴求，我的心里欣喜和兴奋。
推荐书目：《朗读手册》《喜阅读出好孩子》《有效教学的理论与实践》
推荐理由：
好书推荐一：《朗读手册》
或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响......孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们关于未来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或经由水见到死亡一样，这些书都影响到我们的未来。
现在的社会有些奇怪，或许是因为中国的第一代独生子女的孩子开始接受教育，两个都是独生子女的父母，把自己小时候没有享受到的东西，在能够满足孩子的情况下，不分青红皂白的情况下，全部给予了孩子。而爷爷奶奶和外公外婆面对唯一的孙子，总是欲所欲求，尽所有的把他们认为好的给了孩子。可是，这真的是最好的吗？隔代教育的弊端越来越被更多的人发现。想来，心里都觉得十分可惜。以前街头巷尾传唱的歌谣，老人们口中稀奇的民风民俗，各种流传的民间故事，这些事多么适合用慢慢悠悠的话语来说给我们的孩子们听啊！如果说教育，或者读书，那这轻吟浅唱的吟诵，悠悠晃晃的声调，这可以算是孩子们美好的启蒙阶段。
读书，读书，总是要读出来才算是好的，读书的声音可以算是世界上最动听的音符。或者是低吟浅唱的柔美；或者是泼墨弄撒的豪迈；或者是小桥流水的温婉；或者是西风瘦马的苍凉，我们都可以用我们的声音读出它的韵味，它的极致的优美。
《朗读手册》这本书是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践的总结。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的作用、方法和注意事项。相信如果能够细嚼慢咽的品读完它，对于我们教师还有家长们，都有巨大的有效的作用。朗读对我们来说并不陌生，人们常用：朗朗书声“来形容校园。我们的孩子们背起书包，走进校园，每天的晨读，每日的课堂，都是离不了它的，朗读一直伴随着我们的学习过程。只是，我们的范围还太小太窄，远远满足不了孩子们的需求。我们的老师们，我们的家长们，我们面对的是中国的未来，怎样给予他们最好的，是我们的责任。
我希望更多的人可以走上阅读这条路，能够积极投身实践，为孩子们朗读书本，把他们带上精神清明的幸福人生之路。
好书推荐二：《喜阅读出好孩子》
教育实验是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞。家庭教育的最高境界是不教之教。父母的一言一行，都是孩子的教科书；父母的精神高度，就是孩子成长的天花板。每个家庭里都有一种教育在展开。家庭幸福与否，在很大程度上取决于家庭教育的优劣。
有的父母乐观，认定自己的孩子天生如星光芒四射，却不知星星也有流星和恒星之分。有的父母悲观，抱怨自己的孩子如此平凡前途渺茫，殊不知哪怕真是沙子，蚌若用心血守护一粒沙，最终捧出的将是璀璨的珍珠。家庭教育的力量，首先来自对先天基础和后天教育的正确理解。而在我自身看来，后天的教育如果能找到正确的道路，并且一路用心呵护，更胜过先天的教育。
很多的父母，其实是很想给孩子一个良好的教育，但是却无从下手，一味的认为，孩子的分数和成绩就是教育的体现。分数越高，教育就越成功，而分数越低，所有的教育和孩子的努力就被全盘否定。这样的教育，对于我们孩子甚至于我们老师来说，都是不公平的，甚至可以看作歪理邪说。这本《喜阅读出好孩子》以深入浅出的内容，流畅易懂的文字，全面展示了教育实验在新父母学习、亲子共读、新父母网络书院灯方面的经验与做法；这本书将手把手地教导大人如何爱孩子，技能指引大人和孩子怎样共同创造未来的奇迹，有叮咛大人和孩子如何珍惜当下的幸福。在社会急剧转型的洪流里，小小的家庭已不仅仅是港湾，而在事实上成为很多人精神的中流砥柱，甚至是灵魂的永恒皈依。
家庭和学校对于孩子的教育如此重要，而我们有更大的责任让我们的孩子成长得更好。要达成这样的成长，其实有一条捷径，就是阅读。而长久以来我们却对这个方法视而不见。想想，我们是浪费了多少时间在其他无未的事情上面。阅读是最基础、最根本、最简单、最有效、最经济的教育啊！懂阅读的孩子，在任何环境下、任何处境下，都必然是热爱学习、痴迷创造的好孩子，必然会生发自由灵动的创造，必然拥有完整幸福的人生。
行动，就有收获！
坚持，才有奇迹！
好书推荐三：《有效教学的理论与实践》
新课改以来，有效教学成了课堂教学研究者和实践者共同关注的重心和焦点。将有效教学置于课堂的背景。有效首先意味着结果有效，它应该有利于学生学习生存、学习生活、体验生命；其次，有效教学是减轻师生课堂教学负担，让师生共同经历和享受美好课堂生活的基础和前提。由此，推荐这本书的目的是让更多的老师们读到这本书，如果能在教学上有帮助就更好。
关注有效教学，实践有效教学，课堂上的观察、思考和实践使我成长和收获。《诗经》说：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！”我希望我自己的课堂是能够把我的所见所闻，我的所思所想，我的直接和间接的人生经验中最好的东西给予给我的学生。我也希望我的课堂所教授的不仅仅是语文知识，不是一个一个字，不是让孩子们去认识文字，而是想让这些文字组成的优美诗篇，经典语言被感受，被传承。还有更多更多的是让孩子们在有限的课堂时间里，既能够完成语文知识学习，又能够培养孩子们的语文素养感受语言文字的美。我更希望我可以和我的孩子们以求永续共好和共同去享受课堂的美好。这是我推荐这本书的最直接理由。
课堂是如此神秘，以至于我们渴望能完全的把握住但是又无法真正的把握。而陈大伟老师的这本《有效教学的理念与实践》一书中，他用了相当的笔墨记述它自己的实践也刻画了许许多多一线教师的课堂教学中的现象。许多案列的呈现可以让我们去对照平时自己日常教学中出现的种种状况，看看其他老师们的解决方式，或者借鉴同一篇课文教学中，怎样用最好最简单又最有效的方法去解决实际问题。“教育”究其广义的理解来说，这是一个受教育者和教育者都在精神上不断地丰富和更新的多方面的过程。同时，这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性：某一天教育真理，在的一种情况下是正确的，在第二种情况下却又是无用的，而在第三种情况下说不定还是荒谬的。怎样对不同的个体实施教学，同时又达到对优化的效果，是每一个老师孜孜不倦的追求。当我们在自己的实践中不能够做的更好，或者遇到瓶颈很难突破自我的时候，陈大伟老师的这本书能够给我们很好的指引。
