2026年10月23日上午，区教育学会两项课题——巫小芳名师工作室课题《促进幼儿深度学习的绘本教学实践研究》和黄甲幼儿园课题《PCK视域下提升教师数学集体教学能力的“三轮递进式”课例研究》在协和幼儿园（总园）联合举行开题论证会。成都市教育科学研究院幼小教育研究所教研员刘敏，成都大学师范学院研究生培养办公室主任范勇，双流区教育科学研究院教育改革研究中心易恩三位专家到场指导。双流区巫小芳名师工作室成员、黄甲幼儿园园长伍曦及课题组成员齐聚一堂，共研共思。本次活动既是两园联合开题的论证会，也是黄甲幼儿园借力专家智库、破解园本真问题、深化科研内涵的重要契机。
会议由彭敬仪老师主持。开场环节，主持人逐一介绍了到场指导的三位专家，并代表两园课题组致以热烈欢迎。
关键词：规范管理 任务驱动 研训一体
易主任宣读课题立项通知书，明确要求课题组需在10月30日前规范完成开题工作。她强调，课题研究必须深度融入校本教研与教师培训，以规范管理保障质量，以任务驱动落实计划，实现研训一体，为黄甲幼儿园课题组定下了严谨务实的基调。
关键词：绘本深读 现场循证 思维进阶
巫小芳名师工作室成员邓红老师就《促进幼儿深度学习的绘本教学实践研究》作开题汇报，陈黎杰老师呈现了小班前阅读《爱吃水果的牛》现场教学。该课题聚焦绘本深读挖掘选材潜质，通过现场循证检验教学实效，展现了支持幼儿走向思维进阶的深度学习路径，为黄甲幼儿园提供了跨领域借鉴。
关键词：PCK视域 双轨诊断 三轮迭代 实证转化
黄甲幼儿园课题组成员朱泽花老师作《PCK视域下提升教师数学集体教学能力的“三轮递进式”课例研究》开题汇报，系统阐述了操作模型、AI与人工的双轨诊断机制及双层验证结构。
黄蕊老师分享《数喜糖》案例，生动呈现了从“教不会”到“学得懂”的三轮迭代过程，实现了从理念到行为的实证转化，彰显了课题“问题导向”的特质。
关键词：精准把脉 做减法 厘清边界 科学循证
专家组对两园课题“选题真、思路清、准备足”给予高度评价，并进行精准把脉。针对黄甲幼儿园课题，专家建议：一是做减法，精简变量，聚焦核心，可采用“大题小做”突破关键问题；二是厘清边界，精准界定PCK与核心经验概念，明确“三轮递进”与同课异构的区别；三是科学循证，搭建教师能力观察评价体系，验证措施与儿童发展的相关度。
关键词：三化落地 园际联动 成果导向
伍曦园长代表黄甲幼儿园课题组进行表态发言。首先，伍园长对专家指导表示感谢，强调课题组将严格落实三化落地：认真“消化”意见、深刻“内化”认知、及时“外化”行动。黄甲幼儿园将依托工作室与协和幼儿园建立园际联动，搭建共研平台，画好“问题图、路线图、成果规划图”，强化成果导向，确保课题生根于课堂，结出可推广的硕果。
本次论证会既是一次学术审查，也是一场科研培训。黄甲幼儿园将以开题为起点，扎实推进“三轮递进式”课例研究，以科研破解数学集体教学困境，赋能教师成长，助力区域学前教育高质量发展。（江蕾）
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